让家长成为孩子学棋的好朋友（二）
来源：本站发布时间：2015-9-30 14:59:20浏览量： 次
一、为什么让孩子学国际象棋
每个爸爸妈妈在让孩子学棋之前都会经过深思熟虑的，但主要原因无非是1、锻炼孩子的思维能力；2、锻炼孩子的坐得住和认真仔细的性格；3、培养对孩子输赢胜负的一种正确的认识观；4、培养孩子的一个爱好……
没有一个父母是没学棋之前就准备让孩子当中国冠军、世界冠军的，所以不论学棋前后父母一定要保持一个正确的态度，千万不要有功利思想，否则孩子和你都会非常累的，尤其是心理上。将来孩子的路还很长，千万不要这么早就让他对学习生厌。
二、如何学棋
1、家长先学一步，为教育并陪同孩子下棋打好基础。现在网络上有关于国际象棋教学特别多，家长只需要学习简单走法和规则，能跟孩子达成共识，起码孩子回家跟你说起班上发生的事情，你能够听得懂，这样孩子也会觉得自己受到了重视，还增加了学棋的兴趣。另外也可以让孩子回家当小老师教你怎样走棋，这样不仅帮助孩子复习了上课内容，同时还能激发孩子做事、学习的主动性（当然必须要以家长提前会的前提下，你能辨别孩子讲解的对与错）不过大家不要担心，等孩子真正学会了，除非你水平高，否则他也不屑于和你们下了，因此父母主要是在领进门时起主要作用。
2、注重环境熏陶，在游戏和故事中激发孩子的兴趣。兴趣是最好的老师。在家庭里，我们可以在网上找些跟国际象棋有关的动画片或者用一些故事和游戏来吸引孩子对国际象棋的兴趣。比如，国际象棋是怎么来的，有谁谁喜欢下国际象棋等等。
备注：家长对于才开始接触国际象棋的孩子，切忌问他输赢，因为孩子刚下棋肯定输的比较多，如果家长再一味地问孩子下棋结果，会让孩子感觉到下棋很让自己害怕，慢慢地就会丧失下棋的热情和兴趣。家长可以换些另外的话题问孩子，比如，今天在班上开不开心呀？有交到新朋友没等等。
3、循序渐进，逐步引导孩子学会下棋。在学习的第一阶段，家长可以先让孩子认黑白格棋盘和各类子开始，可以编一些有趣的故事来让孩子区别记忆。等孩子认全所有格子和棋子后，再一步一步由简入难地引导他下棋的思路。所谓下棋不仅仅是你输我赢就算下棋，还有很多方式可以跟孩子展开国际象棋交流。比如走无王棋，谁先吃完对方的棋子谁就赢；或走兵战，谁家的小兵先升变，谁就赢；再或者走马的练习，小马从a1格→h1格→h8格→a8格→a1格（要求：必须按照小马的跳法，每方走5步，总共20步走完整个棋盘，谁先到达指定的终点谁就赢。）让孩子在游戏中熟悉棋子的走法，感受到下棋的快乐和轻松。
4、每次学完棋后，父母最好把老师讲的内容和孩子一起讲一讲，一定要用他感兴趣的方式，不要强迫他，否则他会当作一个负担的。没事和他比划比划，看谁摆棋速度快，让他吃你几个子，多赢你几盘棋等等，围绕下棋基本概念进行，但基本的规则要遵守，如不能悔棋，不能赖皮等，你可以示范或主动犯这些错误，让他纠正或主动承认错误，加深他对下棋基本规则的认识。强化落子无悔，双方平等等的观念。让他在下棋中收获乐趣，从乐趣中得到学习。
5、随着学习内容的增加和孩子水平的增长，父母在其中起的作用会越来越小，逐渐就改为上课时督促认真听课，回来有时陪下几盘棋，有时帮他练习开局、一步杀等，工作量就会小许多。但不管你还是计算机，反正争取每天要让孩子下一两盘棋，最好你也有陪孩子的时候，也有计算机下的时候，这样你也省时间干自己的事，也让孩子见各种下棋的方式（计算机软件中）。
6、与学校保持联系和同步，配合学校提升孩子的国象兴趣。家长应经常性地跟当班的老师进行沟通（包括孩子在家里的情况以及了解孩子在学校的情况），以便于更好地帮助孩子学习。
三、如何比赛
比赛结果并不重要，尤其是对于学棋时间不长、年龄较小的孩子来说，关键是比赛的过程，让这么小的孩子一天连续7局比赛，对大人也是一个考验，对孩子更是一种锻炼。至于比赛，更重要的是一种氛围，让他适应这种氛围，学会独立在里面处理各种事（自己独自在里面比赛），如独立比赛，叫裁判，记分等，只有经历了这些，再遇到任何考试、比赛，他都会自己逐步学会独立完成的。
每局赛完，家长自己对孩子的输赢一定要淡化，如果他自己有兴趣，可以问问他走过什么棋，走了几步，怎么走的，如果孩子不感兴趣，就让他和别的孩子玩即可。因为初次参加比赛，赢的可能性比较小，只有家长对输赢有正确的态度，才不会对孩子造成太大的压力。其实在这种比赛的氛围中，包括每局棋后，看见别的大孩子在摆棋，对自己的孩子也是一种促进。
只要每天能留出一点点时间陪伴和关注孩子，我们相信这个成长路上的好朋友（父母）会让孩子们飞得更高更远。
有人说，教育孩子，就像是牵着蜗牛去散步，任何时候都不能急于求成。也许您的孩子学习了国际象棋却没能在这个领域获得“冠军”，然而我们用爱心和耐心去引导他们，总有一天，通过国际象棋学习获得的习惯和态度会让他们在不知不觉中爬到我们意想不到的高度！
国际象棋常用网站：学习它就多关注它，坚持总会有好收获
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