学棋与中小学文化课的关系以及学生减压（1）

很多家长在小朋友小升初的时候放弃了下棋，每每都觉得非常遗憾。将学棋看作胜负游戏或是仅仅作为开发智力的工具，这样的认知还是太浅显了。从现实的角度说学棋与学业从来都是相辅相成的，眼光再长远一点的话，

在中国文明发展的历史进程中，“琴棋书画”可以说是一串璀璨的明珠，悦耳明目，修身养性，古之先贤大圣参哲悟理，治国理政，亦从中获取裨益。“琴棋书画”已有几千年的历史，它们是中华民族传统文化中陶冶情操的四种艺术形式，其间，深刻体现着传统文化的现实化和民俗化。

“四艺”之“棋”，主要是指围棋和象棋。“棋”不仅能丰富文化生活，陶冶情操，更有助于开发智力，启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志。

同时国际跳棋、国际象棋和五子棋源远流长，在世界范围内受到极大的欢迎，数以亿计的人们以各种方式下棋。

棋艺与语文
1、棋艺与成语、谚语

棋是中华民族的国粹。在九百六十万平方公里的泱泱国度中，到底有多少条与棋有关的成语和谚语？

象棋成语：棋逢对手 、棋高一着、举棋不定、当局者迷、旁观者清、丢卒保车、琴棋书画、星罗棋布、棋差一着、世事如棋、丢车保帅、楚河汉界、过河卒子、运筹帷幄、一马当先、步步为营、身先士卒、全局在胸、高人一着、局外之人、满盘皆输、棋输先着、瓜剖棋布、累棋之危……

象棋谚语：“河界三分阔，智谋万丈深”、“象棋似布阵，点子如点兵”、“兵贵神速，抢先入局”、“弃子争先”、“宁失一马，不失一先”、“得子得先方为胜，得子失先方为输”、“临杀勿急，稳中取胜”、“一车十子寒”、“车正永无沉底月”、“马有八面威风”、“老将出马，一个顶俩”、“观棋不语真君子”、“举棋不悔大丈夫”。、“胜败乃兵家常事”……

在学习棋的过程中，孩子们会深刻的体会到这些成语和谚语所表达的意思。比如说“当局者迷旁观者清”，一般的孩子哪会真正明白其中的道理，但如果孩子下过棋、观过棋，就会很容易的明白“当局者迷旁观者清”的意思和道理。

2、棋艺与记忆力

学棋需要记棋谱、打棋谱，在棋盘上走棋的同时记棋谱，这种记忆比一般的记忆更稳固，人用感官图象进行记忆要比文字记忆要快。棋谱也不是一个字一个字的硬记，就像背语文课文一样不能死记硬。在摆棋盘的过程中训练记忆力，应用到语文课上，就如同在情景再现的情况下理解和背诵课文。就比如说，学习古诗《小池》时，如果同学们身处小湖边，荷花含苞，蜻蜓漫舞，在这种意境中，同学们是否能很快的理解甚至背诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”了呢？

学棋的同时，还需要经常复盘、背记定式，这样就更能够显著提高记忆能力。

3、棋艺与写作文

很多孩子不会写作文、写日记，或者写作文写日记没有逻辑没有中心，前言不搭后语。

就拿中国象棋和国际象棋来说，在学习象棋后，孩子们会明白要赢棋要将死对方的将帅，就得①开局出好棋子，摆好架势防御和进攻②进攻，从某个方向某个点进攻③得子，通过中盘对局得子④将死，采取一切谋略将死对方。如此一来，孩子们的思维和逻辑就得到训练和开发，孩子就会知道写作文①表达一个什么样的主题和思想②要表达中心思想需要什么素材、故事和论点③用这些素材、故事和论点怎样表达主题和中心思想：第一如何如何，第二怎样怎样，第三如何怎样④点题，收尾，作文结束。

通过学棋，孩子们学会了写作文、写日记的思维和思路。上文提到，通过学棋孩子们可以学会很多成语和谚语。这样一来，有了素材，有了思路，写文章还不手到擒来？

4、棋艺与“智信仁勇义” 

智：其一，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。中国象棋的将帅闲坐九宫之内，运筹千里之外。其二，在古象棋的演变中，士相演变成了谋士和丞相，显示了中国文化中智胜于力的定论。其三，由于双方子力相等，小子也是胜负天平上重要一码。中国文化中“物尽其用，人尽其才”的概念表现得一露无疑。

信：其一，三军对垒，车、马为左右军，将帅坐镇中军，当上下同生共死。中国象棋在演变中，将格化为点、线，增加了河界，扩大了棋子的活动范围，而棋盘一大，杀死老将变得困难，故为了便于攻击，中国老将虽枪林弹雨，坚守于九宫之内，以示破釜沉舟，决战之心。若未战先藏，士卒谁肯卖命？其二，士相环绕，士不离九宫，象棋不过河界，专心护主，忠信也。

仁：棋至残局，虽大子尽失，然士相全可和一车，小卒终局对面笑，不至于战至一兵一卒之惨烈。所谓得饶人处且饶人。

义、勇：春秋战国时，小卒感大将吴起吮疮之恩，足不旋踵，战死于阵。小人之类何必聒聒言西方之“升变”？士为知已者死，虽小卒亦知义。

棋艺与数学 

1、棋艺与计算力

围棋、中国象棋、国际跳棋和国际象棋中，每个棋子都有其价值，棋手需要计算在对弈和换子的过程中是赚还是亏、赚了亏了多少。将自己几块棋与对方几块棋的目数进行计算和对比，较强的计算能力不但对棋的局势把控有好处，更是我们今后数学学习一项重要的基础能力。

2、棋艺与推理

棋手都需要不断通过判断盘面形势来决定下一阶段的走棋方式，同时还要推断对手下一阶段的走棋步法。这种推理能力在数学证明和推论应用广泛，通过学棋，强化推理能力，对小孩子今后的数学学习有着很大的帮助。

3、棋艺与立体、空间思维

围棋的“围”为对弈者展开了极大的空间感和全局观。中国象棋中各个棋子的走法不一样，“帅直士斜兵向前，马走日，相走田，車炮能走一条线走直”，吃子的时候炮能够“打隔”，棋子的走法各异、吃法不同，形成了一个广泛的空间感。“炮打隔”模拟中国古代战争的的投石车、火炮等远程进攻武器，形成了一种立体感。

国际象棋的棋子本身也是立体的。空间感和立体感是学生学习数学几何所需要的重要要素，学生的空间感和立体感强，则几何成绩就较好；学生的空间感和立体感弱，则几何成绩就较差。