学棋之常见问题（下）| 国象教育 +

Q7：学国际象棋能使学习成绩提高吗？

孩子学习成绩的好坏，在于良好的生活习惯，一旦孩子注意力集中，听课很认真，老师讲一

个问题他能举一反三，学习成绩自然会好。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力活动来逐渐

培养孩子的注意力。注意力的提高对学习的帮助是不言而喻的。

Q8：学国际象棋有助于提高孩子的创造力、应变力吗？

国际象棋的本质就是创新，它的游戏规则基本都是自然形成的，这是一个自由自在的天地。

常言道“水无常形，兵无常法”，在国际象棋对弈中随时随地都体现着这个道理。形势好时

怎样扩大战果，形势劣时怎样减少损失，势单力孤时怎样争取求和，以及怎样用最少的棋子

发挥最大的效率等，这些都需要根据不同的情况来制定不同的方针策略。国际象棋在各项棋

类中也是变化最多、最复杂的，它对棋者的应变力、创造力的提高都有很大的帮助。

Q9：孩子太任性，考虑自己过多，自我意识过强，学国际象棋能使这种情况有所改变吗？

国际象棋是两个人的游戏，你想赢对方，对方也想赢你。你若想达到站胜对手的目的，只有

靠自己通过努力去争取。从小养成自我实现目标的习惯可以纠正孩子任性行为。另外，下国

际象棋要想成为高手还必需注意全局各子之间的配合，并且要逐渐懂得牺牲局部利益以获取

全局利益的道理，在这种文化的熏陶下，可使其懂得协调、配合，懂得处理局部与全局关

系。他的性格也会因此而产生积极的微妙的变化。

Q10：孩子学国际象棋应选择上大课好，还是上小课好？家长教可以吗？

初学的孩子应选择上大课。生活中我们都有这样的经验，当你带着孩子和朋友聊大人的话

题，用不了半个小时，孩子就会说：走吧，我想回家了。但如果朋友刚好也带着孩子的话，

你会发现孩子们自己就玩起来了。等你们聊完，孩子或许会说我不想回家，我还没玩够呢。

年龄相仿的孩子在一起，有他们的共同语言。孩子们在课堂上抢着回答问题，会形成一种很

好的课堂氛围，这对提高孩子的兴趣至关重要。如果家长自己不是搞教育的，国际象棋水平

又不是很高，最好不要自己教孩子，应该找一位懂国际象棋教育的人做老师。

Q11：孩子害怕比赛，一输棋就哭，这样还应该学下去吗？

孩子在遇到胜负的竞争时，可能会表现得不够自信，有的孩子也许只知道哭，这时家长一定

要耐心开导，让孩子知道只要自己努力了，结果并不重要，谁都是从不会到会，关心和爱护

他的人是决不会因为一次失败就把他抛弃的。要让孩子明白，哭是没有用的，要学会自己勇

敢面对困难和失败，做一个坚强勇敢的人，让他慢慢地找会自尊、找回自信。

其实在遇到困难时恰恰是锻炼孩子毅力的大好时机，这时候家长千万不要让他逃避，说“我

们不学了”之类的话。老师并不怕输了棋就哭的孩子，哭说明他们有进取心！当然，如果孩

子能把快要流出来的眼泪忍住，那么他就一定是一位意志坚强的孩子，这样的孩子将来一般

都发展得很好。

Q12：孩子棋力进步相当慢，有什么好的办法吗？

国际象棋是一项实践性很强的智力游戏，提高棋力除了学习和实践相结合外，没有其他捷径

可寻。孩子棋力进步慢，首先要看孩子的学习处于什么阶段，如果是处于注意力不集中的第

一阶段，应该让他改变坐姿，锻炼注意力；如果是处于暂时对棋艺理解慢的第二阶段，可考

虑给他适量补课或增加训练时间。但棋艺成绩的好坏有时是会分阶段的，成绩再好的棋手也

会因一时的困惑而状态低迷，这是好事，说明孩子的棋艺快要有所增进了，这时只要我们能

让孩子在坚持不懈中努力思考，相信孩子在不久的将来必将有一个质的飞跃。

少儿学习国际象棋很不容易，孩子本就活泼好动，坐在那边思考对弈、学习对他们而言有点

沉闷，所以在孩子的学习过程中，家长要注意提高孩子的兴趣，只有在兴趣的引导下，孩子

才会学习下去。